مهارات القراءة لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات القراءة (الديسلكسيا) في الصف الرابع في المدارس الحكومية الاساسية في محافظة اربد: دراسة مقارنة

هدفت هذه الدراسة الى مقارنة مهارات القراءة بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات القراءة (الديسلكسيا) ، والكشف ان كان هناك تفاعلا بين نوع الطلبة (العاديين، وذوي صعوبات القراءة) وكل من جنسهم على مهارات القراءة. تكونت عينة الدراسة من (120) طالباً وطالبةً من طلبة الصف الرابع، منهم (60) طالباً وطالبةً من ذوي صعوبات التعلم، و (60) طالباً وطالبةً من متوسطي التحصيل. ولتحقيق اهداف الدراسة، تم استخدام اختبار مهارات القراءة المكون من (10) اسئلة، واستبانة مكونة من (27) فقرة. اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في مهارات القراءة بين الطلبة العاديين، وطلبة صعوبات القراءة (الديسلكسيا) ، لصالح الطلبة العاديين، وان هناك (7) فقرات ظهرت بدرجة كبيرة من بين (27) فقرة، كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق في مهارات القراءة لدى الطلبة الذكور والاناث (الطلبة العاديين، وذوي صعوبات القراءة (الديسلكسيا).