التسويف الاكاديمي وعلاقته بمفهوم الذات الاكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة اربد الاهلية

هدفت الدراسة الى معرفة مستوى كل من التسويف الاكاديمي ومفهوم الذات الاكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة اربد الاهلية في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (286) طالباً وطالبة. اظهرت النتائج ان مستوى كل من التسويف الاكاديمي ومفهوم الذات الاكاديمي جاء بمستوى متوسط، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التسويف الاكاديمي تعزى لمتغيرات: الجنس لصالح الذكور، والمعدل التراكمي لصالح المعدل (50 - 60)؛ وعدم وجود فروق في التسويف الاكاديمي تبعاً لمتغير التخصص. كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى مفهوم الذات الاكاديمي تعزى لمتغيرات: الجنس، والتخصص، والمعدل التراكمي. واشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التسويف الاكاديمي ومفهوم الذات الاكاديمي ككل.