المشكلات الاكاديمية لدى اعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت من وجهة نظرهم

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على المشكلات الاكاديمية التي تواجه اعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت من وجهة نظرهم، و معرفة اذا كانت هنالك فروق ذات دلالة احصائية في وجود المشكلات الاكاديمية تعود لمتغيري: سنوات الخبرة، و الموهل العلمي. و لتحقيق ذلك قام الباحثان بتطوير استبانة تضمنت ( 35 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات: المشكلات المتعلقة بعضو هيئة التدريس، و المشكلات المتعلقة بالطلبة، والمشكلات المتعلقة بادارة الجامعة، و المشكلات المتعلقة بنظام الترقية، و المشكلات المتعلقة بالبحث العلمي، و اجريت الدراسة على عينة قوامها( 96 ) عضوا. و قد بينت نتائج الدراسة، ان اكثر المشكلات حدة كانت في مجالي المشكلات المتعلقة بالطلبة، والترقية، واقلها حدة المشكلات المتعلقة بادارة الجامعة، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اصحاب الرتب الاكاديمية المختلفة في المشكلات المتعلقة بالطلبة، و عضو هيئة التدريس، و الادارة، و وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اصحاب الرتب الاكاديمية المختلفة في مجالي: البحث العلمي، و الترقية، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين عدد سنوات الخبرة في جميع المجالات.