تطوير اسس تربوية لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الاردنية الرسمية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية

هدفت هذه الدراسة الى تطوير اسس تربوية لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الاردنية الرسمية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية. وتكونت عينة الدراسة من (342) عضوهيئة تدريس من الجامعات الاردنية الرسمية في الفصل الدراسي 2015/ 2014 )، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي التحليلي التطويري، وتم اقتراح مجموعة من الاسس التربوية الي تعنى بالوعي التكنولوجي بناء على مراجعة الادب النظري والدراسات السابقة في هذا الموضوع.واظهرت نتائج الدراسة : ان درجة موافقة اعضاء هيئة التدريس في الجامعات الاردنية الرسمية على الاسس التربوية المقترحة لتنمية الوعي التكنولوجي لدى الطلبة كان بدرجة عالية على جميع محاور الاداة، واظهرت النتائج فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيرالخبرة ولصالح ذوي الخبرة اقل من 3 سنوات، ولمتغيرالرتبة الاكاديمية في مجال الاعتماد ومعايير الجودة والبحث العلمي ولصالح المحاضر المتفرغ، ما بينته النتائج بناء على نتائج التحليل العاملي لفقرات محاور الاسس التربوية التي اظهرت تشبعا على العامل الاول ل42 فقرة وهي تشكل جميع فقرات اداة الدراسة، وبهذا تشكل الفقرات 42 الاسس التربوية المقترح تطويرها لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الرسمية الاردنية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية التي اوصى الباحثان باعتمادها في الجامعات الاردنية الرسمية.