مدى توافر معايير جودة البرنامج الاكاديمي في برنامج اعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الاردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص

هدفت هذه الدارسة الى معرفة واقع مدى توافر معايير جودة البرنامج الاكاديمي في برنامج اعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الاردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع افراد الطلبة في التخصص، والبالغ عددهم (53) طالباً وطالبة، ممن هم على مقاعد الدراسة في تخصص التربية الموسيقية والاداء الموسيقي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على جمع المعلومات للدراسة، وبينت نتائج الدراسة مدى ملاءمة برنامج البكالوريوس في اعداد معلم التربية الموسيقية في الجامعة الاردنية، نتيجة لتطبيق لكل معيار من معايير ضمان الجودة في برنامج اعداد معلمي التربية الموسيقية في الجامعة الاردنية، فيما عدا مجال المرافق والتجهيزات الفنية، مما لا يوجد كفاية لتطبيق هذا المعيار. وفي ضوء النتائج، اوصت الدراسة جميع القائمين على العملية التربوية بضرورة زيادة الاهتمام بالبرامج التاهيلية لمعلم التربية الموسيقية من خلال العمل على تصميم وتنفيذ برامج تدعم هذا البرنامج،، وتطويرها بما يتناسب مع تطبيق معايير ضمان الجودة لتاهيل معلم التربية الموسيقية.