استخدام معلمي الصفوف ( 1-10 ) لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر المشرفين التربويين في مدارس محافظة الظاهرة

استهدفت هذه الدراسة الى تعرف مدى استخدام معلمي الصفوف ( 1- 10) لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر المشرفين التربويين. تكونت عينة الدراسة من (88) مشرفـًا ومشرفة، واستخدمت استبانة اشتملت على (47) مهارة من مهارات التفكير الابتكاري، وزعت على اربعة ابعاد، هي: الطلاقة، والمرونة، والاصالة، والحساسية للمشكلات. واشارت النتائج الى ان مستوى استخدام المعلمين لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر المشرفين التربويين كان متوسطاً، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في استخدام المعلمين لمهارات التفكير الابتكاري تعزى للتخصص والجنس. واوصى الباحث بالتاكيد على اهمية تدريب المعلمين على استخدام مهارات التفكير الابتكاري.