اختبار الكفاية اللغوية في مهارات اللغة العربية اللازمة للالتحاق بالدراسة الجامعية

تمثلت مشكلة الدراسة في ندرة اختبارات الكفاية اللغوية لتحديد مستوى الطلبة في مهارات اللغة العربية اللازمة لهم في المراحل التعليمية المختلفة، ولا سيما في الجامعات اليمنية، مما يمنع القائمين على العملية التعليمية من معرفة مستويات طلبتهم في لغة الدراسة والتدريس، ليتمكنوا من الفهم والافهام وبالتالي التحصيل الدراسي. وللاسهام في معالجة هذه المشكلة اجريت الدراسة الحالية بهدف بناء اختبار في الكفاية اللغوية لتحديد مستوى الطلبة في مهارات اللغة العربية اللازمة للالتحاق بالدراسة الجامعية، وتم وضع قائمة بمهارات اللغة العربية اللازمة للالتحاق بالدراسة الجامعية في مجالات الاستماع والقراءة الصامتة والكتابة ، ثم تم اعداد الاختبار لقياس هذه المهارات. وقد تم التاكد من صدق القائمة والاختبار بعرضهما على (53) محكمًا من ذوي الاختصاص، كما تم التاكد من ثبات الاختبار بتطبيقه على عينة عشوائية بلغ عددها (100) من طلبة المستوى الاول بجامعة صنعاء، في الفصل الثاني من العام الدراسي (2015-2016م) من خمس كليات في الجامعة. وتم حساب معامل ثبات الاختبار عن طريق التجزئة النصفية، ووجد ان معامل الثبات قد بلغ (0.85) وهي قيمة مرتفعة . وتوصلت الدراسة الى قائمة بمهارات اللغة العربية اللازمة للالتحاق بالدراسة الجامعية، تضمنت (39) مهارة في الاستماع والقراءة الصامتة والكتابة الوظيفية، وهي المهارات التي افاد المحكمون بانها (مهمة جدًا ) للراغبين في الالتحاق بالدراسة الجامعية بنسبة (60%) فاكثر. كما توصلت الدراسة الى بناء اختبار موضوعي في الكفاية اللغوية في المهارات السابقة تكون من (88) فقرة اختبارية موضوعية، وسوال مقالي واحد يقيس الكتابة الوظيفية مع سلامة الخط.