كفايات التعليم المستمر ومتطلبات تحقيقها في مجتمع المعرفة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في المملكة العربية السعودية

هدف البحث التعرف الى تاثير مفهوم مجتمع المعرفة وخصائصه في التعليم المستمر، وكفايات التعليم المستمر ومتطلبات تحقيقها في مجتمع المعرفة، واستخدم المنهج الوصفي، واداته الاستبانة، والتي تم توزيعها عشوائيا في عينة من (83) عضوا. وتم التوصل الى ان مجتمع المعرفة له تعريفه الذي يقوم على مجموعة من المبادئ، وله خصائصه الموثرة في جوانب حياة المجتمعات، وان التعليم المستمر في مجتمع المعرفة، مطالب باحداث تغيرات على اربعة مستويات: مفهومه واهدافه، ومحتواه، وطرقه، وادارته، وان درجة اهمية كل من كفايات التعليم المستمر ومتطلبات تحقيقها في مجتمع المعرفة عالية جدا، ووجود فروق وفقا لجهة الحصول على الموهل العلمي ولصالح الجامعات العربية، ووفقا لعدد سنوات الخبرة، ولصالح ذوي خبرة اكثر من 10 سنوات. وبعد مناقشة هذه النتائج وتفسيرها، تمّ تقديم مجموعة من التوصيات طبقا لنتائج البحث.