الاسهام النسبي لعادات العقل بالتنبو بالذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلتين الاساسية والثانوية في مدينة اب اليمنية

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن الاسهام النسبي لعادات العقل بالتنبو بالذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلتين الاساسية والثانوية بمدينة اب اليمنية، ومعرفة فيما اذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في عادات العقل تبعا لتغير الصف، وتكونت عينة الدراسة من (466) طالبة، وقام الباحثان ببناء مقياس لعادات العقل، كما استعان الباحثان بمقياس الذكاء الوجداني لبار- اون، وتم التاكد من صدق الاداتين وثباتهما للتطبيق على البيئة اليمنية. وتوصلت نتائج الدراسة الى ان مستوى امتلاك طالبات المرحلتين الاساسية والثانوية في مدينة اب اليمنية العادات العقل كانت متوسطة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الطالبات في عادات العقل الصالح طالبات الصف الثاني عشر، عدا عادة التحكم بالتهور وكانت لصالح طالبات الصف السابع، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق تبعا لتغير الصف الدراسي في عادة التصور والابداع والابتكار، واظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين عادات العقل والذكاء الوجداني. وايضا فقد اظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد ان عادة الاصغاء بتفهم وتعاطف مع الاخرين قد اسهمت بشكل دال احصائيا في التنبو بالذكاء الوجداني.