دور معلمي مدارس الملك عبد الله للتميز في تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة المتفوقين

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور معلمي مدارس الملك عبد الله للتميز في تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة المتفوقين، تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مدارس الملك عبد الله للتميز محافظات اقليم الشمال، والبالغ عددهم (154) معلما ومعلمة حسب احصائيات مديريات التربية والتعليم في محافظات اقليم الشمال في الاردن، وزعت عليهم (154) استبانة تم استرجاع (100) استبانة. وقد عذ العدد المسترجع من الاستبانات هم افراد عينة الدراسة والبالغ عددها (100) استبانة، وبذلك يكون عدد افراد عينة الدراسة (100) معلم ومعلمة اي ما نسبته (65 %) من المجتمع الاصلي. اظهرت النتائج ان دور معلمي مدارس الملك عبد الله للتميز في تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة المتفوقين حظي بمستوى مرتفع في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة المتفوقين. كما اشارت النتائج الى وجود فروق تعزى الى متغير الموهل العلمي ولصالح حملة ماجستيرفاعلى، بالاضافة الفروق تعزي لتغير الخبرة التدريسية ولصالح ذوي الخبرة من 10-6 سنوات.