الذكاء الاجتماعي لدى الموهوبين والعاديين من طلبة المدارس في محافظة عجلون وعلاقته بالجنس والصف والتحصيل الاكاديمي

دفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في مدراسي محافظة عجلون / الاردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية ( الجنس، الصف) والتحصيل الاكاديمي. ولتحقيق اغراض الدراسة استخدم الباحث اختبار الذكاء الاجتماعي الذي اعده اعتمادا على نظرية ستيرنبرغ للذكاء الاجتماعي، وتم ايجاد دلالات صدق هذا المقياسي وثباته، وتكونت العينة من (100) من الطلبة الموهوبين، و(172) من الطلبة العاديين تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من الصفوف الاساسية العليا والثانوية، وتم تحليل البيانات من خلال ايجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وايجاد قيمة (ت) وتحليل التباين الثنائي ومعاملات الارتباط. اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى الذكاء الاجتماعي بين الطلبة العاديين والموهوبين مرتفع، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α≤0.05) في درجات الذكاء الاجتماعي الكلي وابعاده بين الطلبة الموهوبين والعاديين تبعا لمتغير الصف ولصالح الصف السابع، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات الذكاء الاجتماعي الكلي وابعاده بين الطلبة الموهوبين والعاديين) تبعا لمتغيرالجنس (ذكور، اناث)، كما تبين وجود علاقة ارتباطية ايجابية في درجات الذكاء الاجتماعي الكلي وابعاده بين الطلبة الموهوبين والعاديين والتحصيل الاكاديمي. كما نوقشت النتائج في ضوء الادب النظري والدراسات السابقة، وتم اقتراح بعض التوصيات بناء على نتائج الدراسة.