مشكلات الطلبة الموهوبين من وجهة نظر اختصاصيي الارشاد الاجتماعي في المدارس الحكومية بمملكة البحرين

هدفت الدراسة الى التعرف على المشكلات التي يعاني منها الطلبة الموهوبون من وجهة نظر اختصاصيي الارشاد الاجتماعي في المدارس الحكومية بمملكة البحرين، والتعرف على افضل الاساليب لحصر تلك المشكلات، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (206) اختصاصية ارشاد اجتماعي، بنسبة (38 . 6 %) من مجتمع الدراسة الحالي، وتم جمع البيانات من خلال طرح عدد من الاسئلة المفتوحة وعدد من الاسئلة المباشرة، واظهرت النتائج وجود (559) مشكلة يعاني منها الطلبة الموهوبون من وجهة نظر عينة الدراسة، وقد بلغت المشكلات السلوكية (260) مشكلة، وتلاها المشكلات الاجتماعية، وبلغت عددها (153) مشكلة، ثم المشكلات المتعلقة بالتخطيط للمستقبل المهني، وبلغت عددها (146) مشكلة، واظهرت النتائج وجود (209) مشكلة فرعية، واكثر تلك المشكلات الفرعية كانت عدم وجود روية مستقبلية واضحة عند الطلبة الموهوبين، حيث تكررت (67) مرة، ثم مشكلة ضعف التحصيل الدراسي، وتكررت (55) مرة، ثم معاناتهم من الامراض المزمنة وتكررت (44) مرة، ثم مشكلة الهروب والتسرب من الصف، حيث تكررت (43) مرة. وبينت النتائج بان هناك (7) استراتيجيات متبعة لحصر مشكلات الطلبة الموهوبين، وتبين ان اكثرها استخداما هي استراتيجية جمع المعلومات من خلال التعاون مع المعلمين، فقد تم استخدامها من قبل (78) مرشدا اجتماعيا بنسبة (32. 4 %) من عينة الدراسة. وبناء على نتائج الدراسة تم وضع عدد من التوصيات التقليل من حدة تلك المشكلات لدى الموهوبين، كما تم اقتراح عدد من البحوث المستقبلية في هذا المجال.