تصور مقترح لاستراتيجيات التدريس والانشطة التربوية في مدرسة الموهوبين الثانوية بالجمهورية اليمنية في ضوء المعايير الدولية

هدف البحث الى تقديم تصور مقترح لاستراتيجيات التدريس والانشطة التربوية في مدرسة الموهوبين الثانوية بالجمهورية اليمنية في ضوء المعايير الدولية. ولتحقيق هدف البحث، اعتمد الباحث على اسلوب دلفاي (Delphi) بهدف استطلاع آراء الخبراء (عينة البحث)، البالغ عددهم (11) خبيرًا، حول التصور المقترح, والوصول الى الاجماع حوله خلال جولتين. وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج اهمها: حصلت الاداة ككل على درجة عالية جدًا؛ حيث حصلت في الجولة الاولى على النسبة (99%)، وانخفضت قليلاً في الجولة الثانية الى (98.6%)، وكان المدى بين الجولتين للاداة ككل يساوي (0.4%)، وهذا يشير الى اتفاق الخبراء في آرائهم حول جميع محاور الاداة. كان ترتيب المعايير حسب الوزن المئوي لمتوسط استجابة الخبراء للمعايير ككل خلال الجولة الثانية تنازليـًّا كالآتي: الانشطة التربوية (100%)، استراتيجيات التدريس (97.2%), والمدى بين الجولتين يساوي (0.8%). وفي ضوء النتائج قام الباحث ببناء التصور المقترح من خلال اعتماد الفقرات التي حصلت على الوزن المئوي لمتوسط الاستجابة (اجماع) (80%) فما فوق كعناصر رئيسة للتصور المقترح. وقد اوصى البحث بتبني التصور المقترح وفق المعايير التي توصل اليها البحث الحالي، كما اقترح البحث الحالي اجراء ابحاث في مجال رعاية وتعليم الموهوبين في مختلف المجالات.