اثر استخدام الالعاب اللغوية في منهاج اللغة العربية في تنمية الانماط اللغوية لدى طلبة المرحلة الاساسية

هدفت هذه الدراسة معرفة اثر استخدام الالعاب اللغوية في تنمية الانماط اللغوية لطلبة المرحلة الاساسية. و تكونت عينة الدراسة من ( 80 ) طالباً و طالبةً مكونة من اربع شعب، اثنتين تجريبيتين للذكور والاناث واثنتين ضابطتين للذكور والاناث ايضاً، تم اختيارهم بطريقة قصدية، واختيرت هذه الشعب بصورة قصدية تبعاً لاختيار المدرستين . دُرست المجموعتان التجريبيتان باستخدام الالعاب اللغوية، في حين دُرست المجموعتان الضابطتان باستخدام الطريقة الاعتيادية، و بنى الباحث اختبار تحصيل مكوناً من ( 20 ) فقرة، تحقق الباحث من صدقه و ثباته،و قد بلغ الثبات باستخدام معادلة كرونباخ الفا ، ( 0.88 ). و للاجابة عن سوال الدراسة حُسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثنائي. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05 ) في المتوسطات الحسابية بين طلبة المجموعة التجريبية وطلبة =α) المجموعة الضابطة، تعزى لاثر لطريقة التدريس، لصالح الالعاب اللغوية. واظهر ت 0.05 في =α) النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى المتوسطات الحسابية تعزى لاثر متغير الجنس، او التفاعل بين طريقة التدريس والجنس. و في ضوء النتائج اوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة.