فاعلية برنامج اشراف ارشادي يستند الي النموذج المعرفي في خفض قلق الاداء لدى المرشدين المتدربين في الاردن

هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على النموذج المعرفي في الاشراف بالارشاد في خفض مستوى قلق الاداء لدى المرشدين المتدربين في الاردن. تكونت عينة الدراسة من ( 60 ) طالباً وطالبة من طلبة الارشاد النفسي في جامعة اليرموك في مستوى السنتين الثالثة والرابعة المسجلين في مساقي مهارات وفنيات الارشاد النفسي وتدريبات ميدانية في الارشاد النفسي، وزعوا عشوائياً الى مجموعتين : تجريبية دربت بالبرنامج التدريبي القائم على النموذج المعرفي في الاشراف بالارشاد، وضابطة اقتصر التعامل معها وفقالاساليب التدريسية الاعتيادية. اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى قلق الاداء لدىافراد المجموعة التجريبية كان اقل بشكل دال احصائيا مما لدى افراد المجموعةالضابطة. كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في المجال السلوكي تعزىالى التفاعل بين المجموعة والجنس، والتفاعل بين السنة الدراسية والجنس،والتفاعل بين المجموعة والجنس والسنة الدراسية، ووجود فروق دالة في المجالالمعرفي، تعزى الى تفاعل المجموعة والجنس والسنة الدراسية، كما وجدت فروقذات دلالة احصائية بين متوسطات الاداء على مقياس قلق الاداء ككل تعزى الى المجموعة والتفاعل بين المجموعة والجنس، والتفاعل بين السنة الدراسية والجنس، والتفاعل بين المجموعة والسنة الدراسية والجنس