مستوى الذكاء الانفعالي وعلاقته بفاعلية القائد لدى مديري المدارس ومديراتها في الاردن

هدفت هذه الدراسة الى تعرف مستوى الذكاء الانفعالي وعلاقته بفاعلية القائد لدى مديري مدارس تربية البترا وتربية وادي السير في الاردن، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث استبانتين الاولى لقياس مستوى الذكاء الانفعالي ، والثانية لقياس درجة فاعلية القائد، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من( 102 ) مديرا ومديرة، وقد اشارت النتائج الى ان مستوى الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس قد جاء بدرجة متوسطة، وكذلك درجة فاعلية القائد جاءت بدرجة متوسطة، كما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α في مستوى الذكاء الانفعالي تعزى لتفاعل متغيرات الجنس والموهل العلمي و مستوى المدرسة والخبرة ولصالح الذكور من حملة الماجستير في المدارس الاساسية في مجال التاثير المثالي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α تعزى لمتغير الموهل العلمي في درجة تقدير فاعلية القائد، كما اشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطيه بين مستوى الذكاء الانفعالي ودرجة فاعلية القائد،،وقد اوصت الدراسة بضرورة تدريب مديري المدارس على موضوع الذكاء الانفعالي.