تاثير مجتمعات التعلم المهنية على الانترنت في فهم معلمات العلوم لطبيعة العلم وممارسات تدريسها

هدفت الدراسة الى معرفة تاثير برنامج مجتمعات التع لم المهنية على الانترنت في تحسين فهم معلمات العلوم لطبيعة العلم، وممارسات تدريسها، وتحديد العوامل الموثرة في فاعلية هذا البرنامج. استخدم المنهج النوعي بتصميم دراسة الحالة المعتمد على جمع البيانات من مصاد ر عد ة: استبيان طبيعة العلم (MOSQ) ومقابلات شبه مغلقة، وتقارير التامل الذاتي. طبقت الدراسة على عينة قصدية من ست معلمات علوم من مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الريا ض. اظهرت نتائج الدراسة فاعلية استخدام الاسلوب الصريح من خلال م جتم ع التعلم المهني على الانترنت في تحسين فهم المعلمات لجوانب طبيعة العلم المتعلقة بالمعرفة العلمية، والطرق العلمية للاستقصاء، والمسعى العلمي، وتحسين فهمهن لممارسات تدريسها. وبينت النتائج ان اكثر جوانب طبيعة العلم تطورا، هي: العلاقة بين النظريات والقوانين العلمية، وتغير المعرفة العلمية، وعدم وجود طريقة علمية واحدة بخطوات محددة، وتاثير الذ اتية. وبرزت عدة عوامل اثرت في فاعلية البرنامج، اهمها: المناقشة، والتامل، وعرض التجارب التدريسية.