التنمية الاكاديمية لدى طلبة الجامعات في ضوء موشرات سقف الاداء المرتفع (حالة طلبة جامعة جازان)

هدفت الدراسة الحالية الى تحديد ممارسات التنمية الاكاديمية لدى طلبة الجامعات في ضوء موشرات سقف الاداء المرتفع المستنبطة من ادب التعليم العالي المعاصر، والى التعرف على تقديرات واقع هذه الممارسات لدى طلبة جامعة جازان من وجهة نظر الطلبة انفسهم. ولجمع البيانات، صمم الباحثان استبانة تكونت من (21 ) فقرة، تم التحقق من خصائصها السيكومترية. وطُبقت على عينة عشوائية بلغت ( 691 ) طالباً وطالبة. وقد بينت نتائج الدراسة ان طلبة الجامعة يقدرون واقع ممارسات التنمية الاكاديمية لديهم بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3,14 ) وتراوحت متوسطات تقديراتهم ما بين ( 2,70 -3,53 ) كما بينت. النتائج وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات تقديراتهم تعزى الى متغير الكلية لصالح (كل من علمية وانسانية)، والى متغير تقدير المعدل التراكمي لصالح تقدير (ممتاز)، في حين لم توجد فروق دالة احصائياً تعزى الى متغير الجنس.