اثر استخدام مدخل التحليل الاخلاقي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني عشر

هدفت الدراسة الحالية الى تعرف اثر استخدام مدخل التحليل الاخلاقي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني عشر. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات الصف الثاني عشر بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان، وقد وزعت العينة الى مجموعة تجريبية وعدد طالباتها (29) طالبة تم تدريسهن بمدخل التحليل الاخلاقي، وضابطة وعدد طالباتها (29) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية. وللاجابة عن اسئلة الدراسة، تم اعداد دليل معلم وفق مدخل التحليل الاخلاقي. اما اداتا الدراسة، فتمثلتا في اختبار مهارات اتخاذ القرار في القضايا العلمية، واختبار التحصيل الدراسي وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. اشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (a =0.05) في مهارات اتخاذ القرار وفي الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.