درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الاساسية في الاردن لمشروعات التعلم الخدمي

هدفت الدراسة الحالية التعرف الى درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الاساسية لمشروعات التعلم الخدمي. وتكونت عينة الدراسة من (7) كتب للتربية الوطنية والمدنية لصفوف الرابع والخامس، والسادس والسابع والثامن، والتاسع والعاشر الاساسية. ولتحقيق اهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وحاولت الدراسة الوصول الى قائمة المشروعات التعلم الخدمي، التي يفضل مراعاتها عند بناء منهاج التربية الوطنية والمدنية، وتاليف كتبها. وقد طور الباحثان اداة الدراسة، حيث تكونت في صورتها النهائية من (28) مشروعا خدميا، موزعة على (4) مجالات. واظهرت نتائج الدراسة ان درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لمشروعات التعلم الخدمي، كانت منخفضة جدا، وان توزيع مشروعات التعلم الخدمي في كتب التربية الوطنية والمدنية جاءت متفاوتة. ومن خلال تحليل هذه الكتب تبين ان هناك نقصا في تضمين مشروعات التعلم الخدمي في كتب الصفوف الثامن، التاسع، العاشر الاساسية. كما اظهرت نتائج تحليل المحتوى ان درجة تضمين الكتب المشروعات التعلم الخدمي، جاء على الترتيب الاتي: المجال الاجتماعي في المرتبة الاولى، تلاه المجال البيئي، ثم المجال الاقتصادي، واخيرا المجال الثقافي. وفي ضوء النتائج يرى الباحثان ضرورة التوسع في تضمين مشروعات التعلم الخدمي في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية، وبخاصة كتب صفوف: (الخامس، الثامن، التاسع، العاشر)، التي جاءت مضمنة بنسب متدنية.