بناء اداة لتقويم السلوك التدريسي في ضوء اساليب التقويم في الفكر التربوي الاسلامي

يهدف البحث الحالي الى بناء اداة لتقويم السلوك التدريسي في ضوء اساليب التقويم في الفكر التربوي الاسلامي وتحقيقاً لذلك حاولت الباحثة الاجابة عن السوالين الآتيين :- 1- ما اساليب تقويم السلوك في الفكر التربوي الاسلامي ؟ 2- ما الاداة المناسبة لتقويم السلوك التدريسي في ضوء اساليب التقويم في الفكر التربوي الاسلامي ؟ استخدمت الباحثة للدراسة المنهج الوصفي ثم جمعت مما عرضته الادبيات والدراسات السابقة تسع اساليب لتقويم السلوك من خلال السنة النبوية الشريفة وهي (اقتراح البدائل , الحوار المقنع , المقارنة , التعريض لا التصريح , الممارسة والعمل , المداعبة والملاطفة , اظهار الغضب وعدم الرضا , التانيب والتوبيخ) وفي ضوء الاساليب اعدت الباحثة اداة البحث وهي (استمارة الملاحظة) التي ضمن (27) توصيفاً اجرائياً وفي ضوء ذلك استنتجت الباحثة ان اساليب التقويم عند رسول الله صلى الله عليه وسلم مستندة على معاير الشريعة الاسلامية يغلب عليها الجانب العملي وتجسد في ثلاثة مجالات (انساني , توجيهي , اداري).