الرّواية مادّة تعليميّة للناطقين بغير العربيّة: نماذج تطبيقيّة

ياتي هذا البحث في اطار تعليم العربية للنّاطقين بغيرها، ويُركّز الجهد في الحديث عن المادّة العلميّة اللّغويّة الصالحة للتعليم، ويسلّط الضّوء على الرّواية جنسًا ادبيًّا اكثر تداولاً اليوم؛ لانّها خلفت الشّعر ديوانًا للعرب وسجلاً لايامهم، فقد صارت اعلى نسبة في القراءة مقارنة بغيرها من الاجناس الادبيّة، ويستعرض البحث اهمَّ مواصفات المادّة اللغويّة الصالحة لان تكون مادّة تعليميّة للناطقين بغير العربيّة؛ لبيان موقع الرّواية من تلك المادّة، ما لها وما عليها، ويُناقش ايضًا المستويات اللغوية التي يمكن تقديم الرّواية فيها، ويتحدّث عن مستويات اللغة المتاحة من خلال الرّواية واهمِّ ملامح العمل الروائي التي تُوهِّله الى دخول قاعة الدّرس، ومن ثم يسعى هذا البحث الى استعراض المميزات التي تجعل من الرّواية مادة تعليميّة قابلة للتداول في صفوف تعليم العربية للناطقين بغيرها؛ وذلك من خلال الاتكاء على عدد من المصادر والمراجع ذات العلاقة، بالاضافة الى عرض مجموعة من النّماذج التّطبيقية لما تقدّمه الرّوايات العربيّة الاصيلة والمترجمة الى العربيّة على حدٍّ سواء، ويستانس البحث باستطلاع آراء مجموعة من طلبة المستويات المتقدّمة الدّارسين في مركز اللغات في الجامعة الاردنيّة في عمّان حول موضوع البحث.