واقع استخدام قنوات التواصل الاجتماعي في تنمية بعض المهارات الاملائية لدى طالبات المرحلة المتوسطة كما تراها المعلمات في مدارس الجمش بمحافظة الدوادمي

اﻫداف اﻟدراﺴﺔ: وﺘﻬدف اﻟدراﺴﺔ اﻟﻰ اﻟﺘﻌرف ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﺴﺘﺨدام ﻗﻨوات اﻟﺘواﺼل اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻬﺎرات اﻹﻤﻼﺌﯿﺔ ﻟدى طﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ ﻛﻤﺎ ﺘراﻫﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﻤدارس اﻟﺠﻤش ﺒﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟدوادﻤﻲ ﻤﻨﻬﺞ اﻟدراﺴﺔ واداﺘﻬﺎ: اﻋﺘﻤد اﻟﺒﺤث ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ, وطﺒﻘت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن اﻻﺴﺘﺒﺎﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻤن ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟدراﺴﺔ واﻟﺘﻲ ﺒﻠﻎ ﻋددﻫﺎ (40) ﻤﻌﻠﻤﺔ وﺤﻠﻠت اﻟﺒﯿﺎﻨﺎت وﻓق ﺤزﻤﺔ اﻟﺒراﻤﺞ اﻹﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿﺔ (SPSS) اﻫم اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ: ﺘوﺼﻠت اﻟدراﺴﺔ اﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻻﺘﯿﺔ: 1-اﺴﺘﺨدام ﻗﻨوات اﻟﺘواﺼل اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﺎن ﻟﻪ دورا اﯿﺠﺎﺒﯿﺎً ﻓﻲ ﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻬﺎرات اﻹﻤﻼﺌﯿﺔ ﻟدى طﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺒﻤدارس اﻟﺠﻤش ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟدوادﻤﻲ. 2-اﺜر اﺴﺘﺨدام ﻗﻨﺎة اﻟﺘواﺼل اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ واﺘس آب ﻓﻲ ﺘﻨﻤﯿﺔ ﻤﻬﺎرات اﻹﻤﻼء ﻟدى طﻼب اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ ﻛﺎن اﻷﻓﻀل ﻟدى اﻏﻠب اﻓراد اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻤﺤل اﻟدراﺴﺔ، ﺜم ﺠﺎء ﺘوﯿﺘر ﻓﻲ اﻟﻤرﺘﺒﺔ اﻟﺜﺎﻨﯿﺔ، وﺠﺎء اﻻﻨﺴﺘﻐرام ﻓﻲ اﻟﻤرﺘﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ. ﺜﺎﻨﯿﺎ: اﻫم اﻟﺘوﺼﯿﺎت: ﻓﻲ ﻀوء ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟدراﺴﺔ ﺘم وﻀﻊ اﻟﺘوﺼﯿﺎت: ﻀرورة اﻟﺘرﻛﯿز ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻹﻟﻛﺘروﻨﻲ ﻓﻲ ﻤدارس اﻟﺒﻨﯿن واﻟﺒﻨﺎت ﺒﺠﻤﯿﻊ ﻤراﺤل اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻀرورة اﯿﺠﺎد ﺤﻠول ﻟﻸﺨطﺎء اﻹﻤﻼﺌﯿﺔ اﻟﺸﺎﺌﻌﺔ، واﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺤدﯿﺜﺔ ﻓﻲ ذﻟك، ﻋﻘد ﺒراﻤﺞ ﺘدرﯿﺒﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﻠﺘوﻋﯿﺔ ﺒﺄﻫﻤﯿﺔ دﻤﺞ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿم واﻻﺴﺘﻔﺎدة ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻛﻔﺎﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟدى اﻟطﺎﻟﺒﺎت.