اثر الامواج المتداخلة في التحصيل واكتساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الادبي

هدف البحث: يهدف البحث الى:((معرفة اثر الامواج المتداخلة في التحصيل واكتساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الادبي)).فرضيتا البحث: لتحقيق هدف البحث وضعت الباحثتان الفرضيات الصفرية الآتية:ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن مادة البلاغة بالامواج المتداخلة ومتوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن مادة البلاغة بالطريقة التقليدية في التحصيل.ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن مادة البلاغة بالامواج المتداخلة ومتوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن مادة البلاغة بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم البلاغية. ﻟﺘﺤﻘﯿق ﻫدف اﻟﺒﺤث اﺨﺘﺎرت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ طﺎﻟﺒﺎت ﺜﺎﻨوﯿﺔ اﻟﻨﺠوم ﻟﻠﺒﻨﺎت اﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤدﯿرﯿﺔ ﺘرﺒﯿﺔ ﻤﺤﺎﻓظﺔ ﺒﺎﺒل ﻟﻠﻌﺎم اﻟدراﺴﻲ 2017- 2018، وﺒطرﯿﻘﺔ اﻟﺴﺤب اﻟﻌﺸواﺌﻲ اﺨﺘﺎر ت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺸﻌﺒﺔ (ا) ﻟﺘﻤﺜل اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺴﺘدرس اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻋﻠﻰ وﻓق اﻻﻤواج اﻟﻤﺘداﺨﻠﺔ وﺒواﻗﻊ (24) طﺎﻟﺒﺔ، ﻓﻲ ﺤﯿن ﻤﺜﻠت ﺸﻌﺒﺔ (ب) اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻀﺎﺒطﺔ اﻟﺘﻲ ﺴﺘدرس ﻤﺎدة اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻋﻠﻰ وﻓق اﻟطرﯿﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯿﺔ، وﺒواﻗﻊ(24) طﺎﻟﺒﺔ، اﺠرت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن ﺘﻛﺎﻓوا ﺒﯿن طﺎﻟﺒﺎت ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟﺒﺤث ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻐﯿرات اﻵﺘﯿﺔ: 1. اﻟﻌﻤر اﻟزﻤﻨﻲ ﻟﻠطﺎﻟﺒﺎت ﻤﺤﺴوﺒﺎ ﺒﺎﻟﺸﻬور. 2. اﻟﺘﺤﺼﯿل اﻟدراﺴﻲ ﻟﻶﺒﺎء. 3. اﻟﺘﺤﺼﯿل اﻟدراﺴﻲ ﻟﻸﻤﻬﺎت. 4. درﺠﺎت ﻤﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺨﺘﺒﺎر اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﻟﻠﺼف اﻟراﺒﻊ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻌﺎم اﻟدراﺴﻲ اﻟﺴﺎﺒق 2016 - 2017. ﺒﻌد ﺘﺤدﯿد اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺴﺘدرس ﻓﻲ اﺜﻨﺎء ﻤدة اﻟﺘﺠرﺒﺔ، ﺼﺎﻏت اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ اﻷﻫداف اﻟﺴﻠوﻛﯿﺔ ﻟﻠﻤوﻀوﻋﺎت اﻟﻌﺸرة ﻓﻛﺎﻨت (96) ﺴﺘﺔ وﺘﺴﻌون ﻫدﻓﺎً ﺴﻠوﻛﯿﺎً، ﺜم ﻋرﻀت ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻟﻤﺤﻛﻤﯿن ﻟﺒﯿﺎن ﺼﻼﺤﯿﺘﻬﺎ. واﻋدت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن ﺨططﺎ ﻟﻠﻤوﻀوﻋﺎت اﻟﻤﻘرر ﺘدرﯿﺴﻬﺎ ﻓﻲ اﺜﻨﺎء ﻤدة اﻟﺘﺠرﺒﺔ، وﻗد درﺴت اﺤدى اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﯿن ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟﺒﺤث ﻓﻲ اﺜﻨﺎء ﻤدة اﻟﺘﺠرﺒﺔ اﻟﺘﻲ اﺴﺘﻤرت (10) ﻋﺸرة اﺴﺎﺒﯿﻊ، وﺒﻌد اﻨﺘﻬﺎء ﻤدة اﻟﺘﺠرﺒﺔ طﺒﻘت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن اﻻﺨﺘﺒﺎر اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﻋﻠﻰ طﺎﻟﺒﺎت ﻤﺠﻤوﻋﺘﻲ اﻟﺒﺤث، وﺒﻌد ﺘﺤﻠﯿل اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺘوﺼﻠت اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن اﻟﻰ: ان ﻫﻨﺎك ﻓرﻗﺎ ﺒﯿن اﻟﻤﺠﻤوﻋﺘﯿن )اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ، واﻟﻀﺎﺒطﺔ( ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺼﯿل واﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم اﻟﺒﻼﻏﯿﺔ، وﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ. وﻓﻲ ﻀوء اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺘﻲ ﺘوﺼﻠت اﻟﯿﻬﺎ اﻟﺒﺎﺤﺜﺘﺎن اوﺼت ﺒﻤﺎ ﯿﺄﺘﻲ: 1. ﻀرورة اﻋﺘﻤﺎد ﻤدرﺴﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺒﯿﺔ وﻤدرﺴﺎﺘﻬﺎ اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺔ اﻻﻤواج اﻟﻤﺘداﺨﻠﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤن ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم اﻟﺒﻼﻏﯿﺔ 2. ﻀرورة ﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤدرﺴﯿن واﻟﻤدرﺴﺎت ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻌﻤﺎل اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺔ اﻻﻤواج اﻟﻤﺘداﺨﻠﺔ ﺒﺸﻛل ﻓﺎﻋل ﻓﻲ ﺘدرﯿس ﻤﺎدة اﻟﺒﻼﻏﺔ. 3. ﺘﻌرﯿف طﺎﻟﺒﺎت ﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺨﺎﻤس اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺒﺎﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺔ اﻻﻤواج اﻟﻤﺘداﺨﻠﺔ وﺘدرﯿﺒﻬم ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻤن طرﯿق اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟدراﺴﯿﺔ اﻟﻤﻘررة وﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺎدة طراﺌق اﻟﺘدرﯿس.