الاختبارات التحصيلية في التربية الاسلامية (انواعها، سماتها، عيوبها، كيفية صياغتها)

تعتبر الاختبارات احدى الوسائل الهامة التي يعول عليها في قياس وتقويم قدرات المتعلمين. ومعرفة مستواهم التحصيلي. ومن ناحية اخرى يتم بواسطتها الوقوف على مدى تحقيق الاهداف السلوكية التربوية المرسومة والمخطط لها مسبقا. او بمعنى اخر معرفة النواتج التعليمية التي تحققت من خلال ما يقدمه المدرس من نشاطات تعليمية. لذلك حرص التربويون على ان تكون هذه الاختبارات ذات كفاءة عالية في عملية القياس والتقويم. وهذه الكفاءات لا تتاتى الا من خلال اعداد اختبارات نموذجية وفاعلة تخلو من الاخطاء التي كثيرا ما نجدها في اسئلة الاختبارات التي يقوم بها الكثير من المدرسين لعدم المامهم الكافي بانواع الاختبارات التحصيلية وكيفية صياغتها بشكل جيد. وكذلك لجهلهم او تجاهلهم مراعات مواصفات الاختبار الجيد.