درجة تضمين الاختبارات المدرسية للمسائل الرياضية اللفظية / الحياتية

هدفت هذه الدراسة الى معرفة «درجة تضمين الاختبارات المدرسية المسائل الرياضية اللفظية / الحياتية»، كما هدفت الى معرفة اثر الجنس، ومستوى المدرسة، والجهة المشرفة على المدرسة (المديرية) في درجة تضمين الاختبارات المدرسية للمسائل الرياضية اللفظية / الحياتية. تكونت عينة الدراسة من جميع الاختبارات المدرسية النهائية لمبحث الرياضيات للصف العاشر الاساسي في مدارس مديريتي التربية والتعليم للواء الرصيفة والزرقاء الاولى في محافظة الزرقاء الفصل الدراسي الاول 2012 / 2011 م، وللاجابة عن اسئلة الدراسة قام الباحثان باعداد اداة (بطاقة) للتحليل، تم التاكد من صدقها وثباتها. ومن ابرز نتائج الدراسة: 1. بلغت نسبة المسائل اللفظية المتضمنة في الاختبارات المدرسية للصف العاشر الاساسي ( 13 . 20 %)، منها ( 1 . 58 %) حياتية فقط. 2. بلغت نسبة المسائل اللفظية / الحياتية الروتينية ( 1. 46 %) ، فيما بلغت نسبة المسائل اللفظية/ الحياتية غير الروتينية ( 0 . 12 %) . كما بلغت نسبة المسائل اللفظية الحياتية الموضوعية ( 0 . 47 %) ، ونسبة المسائل اللفظية / الحياتية المقالية ( 1 . 1 %). 3. غالبية اسئلة المسائل اللفظية المتضمنة في الاختبارات المدرسية مطابقة، او مشابهة لاسئلة الكتاب بنسبة (86%)، منها ( 8 . 64 %) حياتية فقط. 4. اكبر نسبة لاسئلة المسائل اللفظية جاءت على موضوع الدائرة، والمماسات بنسبة ( % 9 . 2 ) ، وهي تمثل (69 . 7 %) من المسائل اللفظية المتضمنة في الاختبارات المدرسية ككل، منها (5%) حياتية فقط. 5. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0 . 05 = a) تجاه تضمين الاختبارات المدرسية النهائية للمسائل الرياضية اللفظية / الحياتية باختلاف متغيرات الدراسة (الجنس، مستوى المدرسة، المديرية). وفي ضوء نتائج الدراسة، اوصى الباحثان بمجموعة توصيات من ابرزها: عقد دورات ومشاغل تدريبية للمعلمين قبل الخدمة وفي اثنائها بمجال بناء الاختبارات التحصيلية.