علاقة ضغوط العمل بالدافعية للانجاز واستراتيجيات مواجهتها لدى مديري التعليم المتوسط بمدينة باتنة بالجزائر

هدفت هذه الدراسة الى معرفة علاقة ضغوط العمل بالدافعية للانجاز، والفروق في مستوى استخدام استراتيجيات المواجهة تبعا لمتغيرات (الجنس، والخبرة الادارية) ، حيث تكونت عينة الدراسة من جميع مديري مدارس التعليم المتوسط بمدينة باتنة خلال العام الدراسي 2014 / 2013 ، والبالغ عددهم (26) مديرا ومديرة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحث ببناء استمارة تضم ثلاث استبيانات: الاول يقيس ضغوط العمل، اما الثاني يقيس الدافعية للانجاز، والثالث يقيس استراتيجيات مواجهة ضغوط العمل، وقد تم تحليل البيانات المجمعة بالاعتماد على معامل الارتباط لبيرسون (Pearson) ، واستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية واختبار (ت) T - test لمعرفة الفروق، الى جانب الاستعانة ببرنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ، وتوصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ضغوط العمل والدافعية للانجاز بلغت ( 0 . 52)، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى مديري التعليم المتوسط، في استراتيجيات المواجهة تعزي لمتغيري الجنس، والخبرة الادارية، واظهرت النتائج ايضا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى مديري التعليم المتوسط في الدافعية للانجاز، تعزي لمتغيري الجنس، والخبرة الادارية.