فاعلية برنامج قائم على الدراما العلاجية في تحسين مفهوم الذات لدى الاطفال المعاقين بصرياً

هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الدراما العلاجية في تحسين مفهوم الذات لدى الاطفال المعاقين بصرياً،وقد تالفت عينة الدراسة من (30) طفلا وطفلة من ذوي الاعاقة البصرية، في مدرسة عبد الله ابن امّ مكتوم للمكفوفين بمدينة عمّان، اختيروا بطريقة قصديّة ممن لا يعانون من اية اعاقة اخرى سوى كف البصر، وتم توزيعهم الى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وعدد افرادها (15) ذكورا واناث، المجموعة الضّابطة وعدد افرادها (15) ذكورا واناثا ، وقد طبق على افراد المجموعتين مقياس بيرس-هارس (Piers-Harris) لمفهوم الذات، وطبق البرنامج القائم على الدراما العلاجية على افراد المجموعة التجريبية فقط، اما المجموعة الضابطة فتلقت البرنامج التقليدي ، حيث تم بناء البرنامج على شكل جلسات ارشاديّة علاجيّة، بلغ عددها (12) جلسة، تراوحت كل جلسة ما بين (40-45) دقيقة. واسفر تحليل البيانات احصائيا عن النتائج التالية :- 1. وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطات درجات اطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مفهوم الذات بعد تطبيق البرنامج القائم على الدراما العلاجية لصالح المجموعة التجريبية. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطات درجات الذكور والاناث في المجموعة التجريبيّة على مقياس مفهوم الذات بعد تطبيق البرنامج القائم على الدراما العلاجية. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائيّة عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطات درجات ذوي كفّ البصر الكلي وضعاف البصر في المجموعة التجريبيّة على مقياس مفهوم الذات بعد تطبيق البرنامج القائم على الدراما العلاجيّة