تصور مقترح لبرنامج اعداد معلم العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى على ضوء معايير الجودة

هدف هذا البحث الى: رصد واقع اعداد معلم العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى، ووضع معايير مقترحة لجودة اداء معلم العلوم الشرعية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى، واخيرا تقديم تصور مقترح لبرنامج اعداد معلم العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى على ضوء معايير الجودة، ولتحقيق هذه الاهداف تم اعداد استمارة بيانات معلمي العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى، واستبانة معايير جودة اداء معلمي العلوم الشرعية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخرى، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ، وتمثلت عينة البحث في 29 معلما وعضو هيئة تدريس لتطبيق الاداة الاولى، وقد تم التوصل الى: - يشير واقع اعداد معلمي العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى، لم يكن اعدادا خاصا للعمل معلما في هذا التخصص. - قائمة بالمستويات المعيارية لمعلمي العلوم الشرعية المتعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات اخرىتضمنت ثلاثة مجالات انبثق عنها ثلاثة وسبعون معيارا، تفرع عنها خمسمائة وسبعة وستون موشرا ( المجال الاكاديمي تضمن 40 معيارا ، انبثق عنها 312 موشرا، والمجال المهني تضمن 27 معيارا انبثق عنها 207 موشرا، والمجال الثقافي تضمن 6 معايير انبثق عنها 48 موشرا). - تصور مقترح لبرنامج تضمن ستة عناصر رئيسة هي: مصادر التصور المقترح، ومسلماته ، ومبرراته، ومتطلباته، وضبطه، ومكوناته.