فاعلية برنامج اثرائي مقترح قائم على عادات العقل المنتجة في تنمية القدرات الابتكارية لدى الطلاب السنة المنتجة في تنمية القدرات الابتكارية لدى الطلاب السنة التحضيرية بجامعة تبوك – المملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة الى تقصي فاعلية برنامج اثرائي قائم على عادات العقل المنتجة في تنمية القدرات الابتكارية لدى طلاب السنة التحضيرية. ولتحقيق الهدف الرئيس تم تحليل الادبيات والدراسات السابقة، والتجارب الدولية والاقليمية والمحلية لتوصيف القدرات الابتكارية ومجالاتها المناسبة الطلاب السنة التحضيرية بالجامعة، مع تحديد استراتيجيات تنمية القدرات الابتكارية واساليب وادوات قياسها، واسس البرنامج الاثرائي المقترح في ضوء عادات العقل المنتجة وصياغة اهدافه ومحتواه وانشطته واستراتيجيات معالجاته واساليب تقويم اداء الطلاب. وتكون البرنامج من (16) نشاطا، كل نشاط يرتبط باحدى عادات العقل المنتجة.كما تم بناء اختبار القدرات الابتكارية تكون من (10) مفردات ترتبط بحل المشكلات الحياتية، وتحكيمه وتجريبه استطلاعيا لقياس الصدق والثبات ووضع الاداة في صورة قابلة للتطبيق. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين، الاولى التجريبية (ن1 = 41)، والثانية الضابطة ( ن2=36)، واعتمدت على المنهج شبه التجريبي، تصميم ثنائي ( قبلي بعدي )، تم تعريض المجموعتين التجريبية والضابطة للاختبار قبليا ثم تعريض المجموعة التجريبية للبرنامج الاثرائي، وتعريض المجموعة الضابطة للبرنامج المعتاد، مع اعادة تطبيق الاختبار بعديا. ومن اهم النتائج وجود فروق بين درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس القدرات الابتكارية تعزى الى البرنامج الاثرائي القائم على عادات العقل المنتجة. واوصت الدراسة بتضمين عادات العقل المنتجة في برامج السنة التحضيرية لفاعليتها واهميتها التربوية في تنمية القدرات الابتكارية لدى الطلاب.