فاعلية التدريب على التفكير الماهر في تطوير مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب مرحلة المراهقة المبكرة

حيث ان نموذج شوارتز في التفكير الماهر يفترض ان تطور التفكير التحليلي، والناقد، والابداعي يودي الى تطور مهارات اتخاذ القرار، فقد هدفت هذه الدّراسة التعرّف الى فاعلية برنامج تدريبيّ مستند الى نموذج شوارتز في التّفكير في تطوير مهارات اتّخاذ القرار لدى عيّنة من طلاب الصّف السّابع في مدينة الزرقاء. وتم في هذه الدراسة استخد ام المنهج شبه التجريبيّ مع اختبارين قبلي وبعدي. تكوّنت عينة الدّراسة من ( 81 ) طالبًا من طلاب الصّف السّابع، وتمّ تقسيمها الى مجموعتين؛ تجريبيّة تكوّنت من ( 40 ) طالبًا تعرّضت للبرنامج التّدريبيّ، ومجموعة ضابطة تكوّنت من ( 41 ) طالبًا لم تتعرّض للبرنامج التّدري بيّ. وبعد تطبيق البرنامج التدريبي ومقياس اتخاذ القرار، اظهرت نتائج الدّراسة انّهناك فروقًا ذات دلالة احصائيّة وعمليّة بين درجات افراد المجموعتين في الدّرجة الكليّة على مقياس مهارات اتّخاذ القرار والدّرجات الفرعيّة لجميع ابعاده، ولصالح افراد المجموعة التجريبية، تعزى للبرنامج التدريبي. من الناحية العملية، فان نتائج هذه الدراسة توكد فاعلية البرنامج التدريبي في تطوير مهارات اتخاذ القرار، اما من الناحية النظرية، فان هذه النتائج توكد صدق نموذج شوارتز في التفكير الماهر.