تقويم اداء معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير مقترحة لجودة الاداء التعليمي

يهدف البحث الحالي الى تقويم اداء معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير المقترحة لجودة الاداء التعليمي , والتعرف على مستوى اداء معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية . واقتصر البحث الحالي على : 1 ـ معلمي اللغة العربية ( المرحلة الابتدائية للصفوف الثلاثة الاخيرة ) . 2 ـ العام الدراسي 2015 ـ 2016 م . 3 ـ مادة القراءة . اتبع الباحثان المنهج الوصفي , اذ شملت عينة البحث (46) معلما , وتمت زيارتهم ميدانيا ووفقا لاستمارة الملاحظة التي اعدها الباحثان لهذا الغرض , وقد تضمنت الاستمارة (30) فقرة وضعت لكل فقرة ثلاثة بدائل وهي ( دائما , احيانا , ابدا ) . وتم التحقق من صدقها , وايضاً تم تطبيقها على عينة البحث , وللحد من ذاتية التقدير لتقويم اداء معلمي اللغة العربية , ولجعل عملية التقويم اكثر موضوعية عولجت البيانات احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة , كما اوصى الباحثان بتوصيات منها (اعتماد معايير جودة الاداء التي تم اعتمادها في هذا البحث ) , واستكمالا للدراسة اقترح الباحثان عددا من الاقتراحات منها : ( اجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي للصفوف الثلاثة الاولى في المرحلة الابتدائية ) .