فاعلية توظيف التعلم التجوال عبر الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي ومهارة التواصل الالكتروني لدى طلاب كلية التربية في جامعة الاقصى بفلسطين

هدفت الدراسة الى استقصاء فاعلية توظيف التعلم النقال عبر الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي ومهارة التواصل الالكتروني لدى طالبات كلية التربية في جامعة الاقصى بفلسطين. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (25) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الاقصى، تم اختيارها بطريقة قصدية من المجتمع الاصلي (403) طالبات. واستخدمت الباحثة مقياس تعلم ذاتي ومقياس تواصل الكتروني، حيث تم التاكد من صدق المقياسين وثباتهما، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات طالبات كلية التربية في جامعة الاقصى، في مقياس تنمية مهارات التعلم الذاتي ومقياس التواصل الالكتروني قبل التطبيق وبعده لصالح التطبيق البعدي بحجم تاثير كبير لكلا المقياسين، حيث كان مربع ايتا اكبر من (0,14)، وفاعلية لمقياس مهارات التعلم الذاتي وفقا لمعدل الكسب لبلاك حيث بلغ معدل الكسب (1,20).