درجة ممارسة مديري التعليم ما بعد الاساسي لمهارات تقويم الاداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عُمان

هدفت الدراسة للتعرف الى درجة ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الاساسي لمهارات تقويم الاداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان وفق متغيرات (النوع، المسمى الوظيفي، الموهل العلمي، الخبرة). ولتحقيق هدف الدراسة تم اعداد استبانة وتطويرها، وتكونت من (53) فقرة موزعة على ثلاث مهارات؛ هي: المهارات الادارية، المهارات الفنية، المهارات الانسانية، وبعد استخراج دلالات الصدق والثبات الخاصة بالاداة؛ تم توزيعها على عينة مكونة من (480) معلماً ومعلمة في (18) مدرسة تعليم ما بعد الاساسي في محافظة الداخلية، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. وتوصلت الدراسة الى النتائج الآتية:* ان درجة ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الاساسي لمهارات تقويم الاداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان جاءت بدرجة كبيرة.* وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى الى متغير النوع في جميع المحاور لصالح الاناث.* عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى الى متغير المسمى الوظيفي والموهل العلمي.* وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى الى متغير الخبرة في جميع المحاور لصالح المعلمين الاقل خبرة (1-5) سنوات.ملاحظة: بحث مستل من رسالة ماجستير للطالبة شريفة الراجحية اشرفت عليها ونوقشت الرسالة بتاريخ 23/ابريل /2014م.