درجة ممارسة انشطة التربية الفنية وعلاقتها بالشعور بالسعادة (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف السادس الاساسي في مدينة طرطوس)

هدف البحث الى تعرف درجة ممارسة انشطة التربية الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي ومستوى الشعور بالسعادة لديهم، وكذلك الفروق بين متوسطات تقدير افراد عينة البحث لدرجة ممارسة انشطة التربية الفنية، ولمستوى الشعور بالسعادة تبعاً لمتغير الجنس، وايضاً تعرف العلاقة الارتباطية بين متوسطات تقدير افراد عينة البحث لدرجة ممارسة انشطة التربية الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي وبين متوسطات تقديراتهم لدرجة مستوى الشعور بالسعادة لديهم. ولتحقيق اهداف البحث تم بناء استبانة اولى مولفة من (38) عبارة موزعة على اربعة محاور لممارسة انشطة التربية الفنية واستبانة اخرى لمستوى الشعور بالسعادة بلغ عددها (28) عبارة، وتم تطبيقها على عينة بلغت (246) تلميذاً وتلميذة للعام الدراسي 2017/2018. استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي. اشارت نتائج البحث الى ان درجة ممارسة انشطة التربية الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي فيها جاءت بدرجة متوسطة، وكذلك مستوى الشعور بالسعادة لديهم جاء بدرجة متوسطة، وقد اظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائية بين اجابات افراد عينة البحث حول درجة ممارسة انشطة التربية الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي ومستوى الشعور بالسعادة لديهم لمتغير الجنس لصالح الاناث، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباط قوية بين درجة ممارسة انشطة التربية الفنية ومستوى الشعور بالسعادة لدى تلاميذ الصف السادس الاساسي.