العلاقة التاثيرية بين راس المال الفكري وتنمية القدرات الابداعية لاعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية - الجامعة الاردنية

هدفت الدراسة الى قياس مستوى تاثير ابعاد راس المال الفكري على القدرات الابداعية لاعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية- الجامعة الاردنية، وللاجابة عن اسئلة الدراسة تم توزيع الاستبانة على مجتمع الدراسة، والمكون من اعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية، والبالغ عددهم (88) عضوا ، وكان عدد الاستبانات التي تم جمعها وتحليلها والمقبولة احصائيا (64) استبانة. ولجمع المعلومات تم اعداد مقياسي خاص يتكون من (27) فقرة، وبينت نتائج الدراسة وجود تاثيردال احصائيا عند مستوى دلالة ( 0.05≥α) لابعاد راس المال الفكري على القدرات الابداعية وتبين من نتائج تحليل الانحدار المتعدد وجود تاثيردال احصائية لبعد راس المال الفكري الخدمي على القدرات الابداعية. ولم تظهر نتائج التحليل وجود تاثيرلابعاد راس المال الفكري ( الاستقطاب، الصناعة، التنشيط، والمحافظة على راس المال الفكري). واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا في اتجاهات اعضاء هيئة التدريس نحو راس المال الفكري تعزى الى اختلاف سنوات الخبرة في الجامعة، فقد كانت قيم (ف) المحسوبة لها اعلى من قيمة (ف) الحرجة. ولم تظهر نتائج تحليل التباين وجود فروق الاتجاهات نحو راس المال الفكري تعزى الى اختلاف الجنس والعمر والرتبة الاكاديمية. وبينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا في الاتجاهات نحو القدرات الابداعية تعزى الى اختلاف الرتبة الاكاديمية وسنوات الخبرة في الجامعة، ولم تظهر نتائج تحليل التباين وجود فروق الاتجاهات نحو القدرات الابداعية تعزى الى اختلاف الجنس والعمر. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات التي يومل ان تفيد واضعي الاستراتيجيات التربوية في كلية العلوم التربوية في الجامعة الاردنية والعمل على تبني استراتيجيات محددة وواضحة لتطبيق ابعاد راس المال الفكري، نظرا لما لها من تاثير على مستوى اداء اعضاء هيئة التدريس في الكلية.