48838

العلاقة بين قلق الرياضيات و تحصيلها و الاتجاه نحوها (دراسة ميدانية في مدارس محافظة اللاذقية)

الفوال, محمد خير ابراهيم جامعة دمشق - كلية التربية - قسم المناهج, سوريا , حسن, علي احمد جامعة دمشق - كلية التربية - قسم المناهج, سوريا

195

207

13

هدفت هذه الدراسة إلى حل المشكلة الآتية: معرفة العلاقة بين التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن , وقلقهم من الرياضيات , واتجاهاتهم نحوها . أجريت هذه الدراسة على عينة من طلاب الصف الثامن بلغ عددها (149)طالباً وطالبة توزعت إلى (76) طالباً و(73) طالبة .وبعد تطبيق أدوات الدراسة في المدارس , بينت النتائج أن التحصيل في الرياضيات ارتبط مع بقية المتغيرات , حيث وجد ارتباط سلبي بين تحصيل الطلاب في الرياضيات وقلق الرياضيات عند مستوى دلالة 0.05 . ووجد ارتباط إيجابي بين اتجاهات الطلاب نحو الرياضيات والتحصيل في الرياضيات عند مستوى دلالة 0.05 وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد المتدرج إلى أن قلق الرياضيات والاتجاهات نحوها أسهما في تفسير تباين درجات الطلبة في الرياضيات , وقد أسهم متغير الاتجاهات نحو الرياضيات بمقدار أكبر في تفسير تباين درجات التحصيل في الرياضيات . وقد اقترح البحث تكليف المرشدين النفسيين في المدارس بالتعاون مع مدرسي الرياضيات بوضع خطط مشتركة للتعامل مع الطلاب الذين يعانون من مشكلة قلق الرياضيات , كما اقترح البحث وضع برامج إثرائية , لتساعد الطلبة في الرياضيات، موجهة للطلاب الذين يعانون قلق الرياضيات.

العلاقة بين قلق الرياضيات و تحصيلها , الاتجاه نحوها , دراسة ميدانية , مدارس محافظة اللاذقية

2013

مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه