قياس مهارات عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية

هدفت الدراسة الى قياس مستوى مهارات عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية والى بيان هل هناك فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات اختبار مهارات عمليات العلم تبعا لمتغير الجنس (ذكورا واناثا) . وشمل مجتمع الدراسة المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي (2003-2004) ، اما عينة الدراسة فقد بلغ العدد الكلي ( ١٥٠ ) طالبا وطالبة منها ٧٥ ) طالبا و ( ٧٥ ) طالبة من المدارس الاعدادية والثانوية التي تم اختيارها بطريقة عشوائية . ولتحقيق هدفي الدراسة تم اعداد اختبار لقياس عمليات العلم من قبل الباحثين بعد الاطلاع على عدد من الدراسات والاختبارات الخاصة بهذا المجال ، وبلغ عدد الفقرات ( ٢٣ ) فقر ة و بعد عرض الفقرات على لجنة من المحكمين تم حذف خمس فقرات فبلغ عدد الفقرات النهائية للاختبار ( ١٨ ) فقرة والتي وجد قيمة ثباتها ( ٠.٩٢ ) بطريقة اعادة الاختبار . و طبق الاختبار على عينة الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني . اظهرت نتائج الدراسة ما ياتي : ١. حصول الطلبة على درجة متوسطة حيث بلغ معدل درجات الطلبة ( ٩.٠٦ ) من مجموع (١8 ) الدرجة الكلية للاختبار . ٢ . هناك فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الاناث في اختبار عمليات العلم وكانت لصالح الذكور . وقد اوصى الباحثان بتدريب المدرسين والمدرسات مهارات عمليات العلم وتعريف الطلبة بمهارات عمليات العلم و محتويا على امثلة من المناهج الدراسية المقررة للمرحلة الاعدادية .