اثر استخدام طريقة الاستجواب في تحصيل طلبة قسم التاريخ / كلية التربية الاساسية – جامعة الموصل

اجريت هذه الدراسة للتعرف على اثر استخدام طريقة الاستجواب في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية /قسم التاريخ في مادة التاريخ الحديث و اقتصرت عينة البحث على طلبة الصف الثالث في قسم التاريخ حيث تكونت عينة البحث من ( ٣٢ ) طالب و طالبة تم تقسيمها الى مجموعتين احداهما تجريبية و الاخرى ضابطة و اعدت الباحثتان اختبارا تحصيليا يتلاءم مع مفردات المادة الدراسية لتلك المرحلة كما تم استخراج صدق الاختبار من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء فيما تم استخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار و طبق الاختبار في نهاية التجربة لقياس التحصيل و اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التحصيل و لصالح المجموعة التجريبية.