50144

336

360

25

هدفت الدراسة الى بيان ظاهرة ازدواجية التعليم في المناهج التربوية الاسلامية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد خلصت الدراسة الى ان ظاهرة ازدواجية التعليم تبرز في المنهاج التربوي من خلال صور واشكال متعددة؛ وذلك بسبب غياب تطبيقات خاصية الربانية في المنهاج، وضعف مخططي المنهاج وعدم قدرتهم على القيام بدورهم المنشود، وان هذه الظاهرة يمكن الحد منها من خلال خطوات ترتقي بالمنهاج من جهة، وبالنظام التعليمي من جهة اخرى.

ظاهرة , ازدواجية التعليم , مناهج , التربية الاسلامية

2016

مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه

مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه