بيئة المختبرات العلمية بجامعة السلطان قابوس كما يراھا الطلبة المعلمون تخصص العلوم في ضوء متغيري الجنس والتخصص

هدفت هذه الدراسة الى تقصي تقدير الطلاب المعلمين بجامعة السلطان قابوس لبيئة المختبرات العلمية. تكونت عينة الدراسة من ٦١ طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصص العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2009/2008 اما اداة الدراسة فتمثّلت في مقياس بيئة المختبرات العلمية، وذلك بعد حساب دلالات الصدق والثبات له، وقد بلغ معامل الفا كرونباخ له ( ٠.٧٢ ).وتك ون المقياس من ٣٥ فقرة موزعة في خمسة مجالات. وبينت النتائج ما يلي: - جاء ترتيب تقدير الطلاب لبيئة المختبرات العلمية تنازليا وفقا لمجالات المقياس كما يلي: (المواد والاجهزة، وضوح التعليمات، التكامل بين المواد النظرية والعملي، والعلاقات مع الطلبة بعضهم بعضا ومع المشرفين، والتجارب ذات النهاية المفتوحة). ٠.٠٥ ) -عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند (0,05≥a) بين الطلاب والطالبات في مجمل - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند (0,05≥a) بين تقدير طلاب تخصص الاحياء وبين تقدير طلاب تخصصي الكيمياء والفيزياء في مجمل فقرات المقياس وفي جميع ابعاده ما عدا البعدين الثاني (التجارب ذات النهايات المفتوحة) فقد تفوق طلاب تخصص الاحياء في تقديرهم على نظرائهم في تخصصي الكيمياء والفيزياء، والبعد الخامس ( المواد والاجهزة) وتفوق طلاب تخصصي الكيمياء والفيزياء على نظرائهم في تخصص الاحياء. وفي ضوء هذه النتائج اوصى الباحثان بضرورة تفعيل الجانب العملي من المساقات الدراسية بصورة استقصائية وإجراء المزيد من الدراسات المرتبطة ببيئة المختبر.