اثر برنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية

استهدف البحث بناء برنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية. والتعرف على اثره من خلال التاكد من صحة الفرضيات الصفرية الآتية:١. لا يوجد فرق دال احصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعتين التجريبية، والضابطة على مقياس الذكاء الوجداني، بعد تطبيق البرنامج الارشادي. ٢. لا يوجد فرق دال احصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية، قبل التدريب على البرنامج الارشادي وبعده. ٣. لا يوجد فرق دال احصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين البعدي والمرجا. لتحقيق ذلك اعتمد الباحث على اداتين: (مقياس الذكاء الوجداني، وبرنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني) من اعداد الباحث.