اثر استخدام انموذج التدريس المعرفي في تحصيل طالبات الصف الثالث في معھد اعداد المعلمات نينوى بمدينة الموصل واتجاھاتھن نحو مادة الرياضيات

هدف البحث التعرف على اثر استخدام انموذج التدريس المعرفي في تحصيل طالباتالصف الثالث في معهد اعداد المعلمات نينوى بمدينة الموصل واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات تكونت عينة البحث من طالبات المرحلة الثالثة في معهد اعداد المعلمات في مدينة الموصل ٢٠١٠ ) . واعد الباحثان اختبارا تحصيليا - والبالغ عددهن ( ٦١ ) طالبة للعام الدراسي ( ٢٠٠٩ مكونا من ( ٢٥ ) فقرة كما طبق الباحثان مقياس الاتجاه نحو الرياضيات الذي اعده شكري سيد احمد ( ١٩٨٦ ) المكون من ( ١٥ ) فقرة ، ولغرض تحليل النتائج احصائيا استخدمت الوسائل لعينتين مستقلتين (t) الاحصائية معامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات و الاختبار التائي واظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية وعدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاتجاه نحو مادة الرياضيات ولصالح المجموعة الضابطة ، و قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات