اثر استخدام تمارين اللعب في بعض المھارات الاساسية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

- اثر تمارين اللعب في بعض المهارات الاساسية للمجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي و البعدي . - هناك فروق ذات دلالة احصائية في بعض المهارات الاساسية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ، و تم تنفيذ المنهاج على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدرسة العطاء للبنين و البالغ عددهم ( ٨٠ ) تلميذاً ، اما عينة البحث الرئيسية فتكونت من ( ٣٠ ) تلميذً يمثلون نسبة ( ٣٧.٥ ) من مجتمع البحث ، و قد قسمت العينة الى مجموعتين (تجريبية و ضابطة) من خلال اتباع طريقة الاختيار العشوائي باستخدام القرعة بواقع ( ١٠ ) لاعبين لكل مجموعة بعد ان تم استبعاد ( ١٠ ) منهم ( ٦ تلاميذ) للتجارب الاستطلاعية و ( ٤ تلاميذ) بسبب الغياب . و للتحقق من هدف البحث افترض البحث : - وجود فروق ذات دلالة احصائية في بعض المهاتا الاساسية للمجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي و البعدي و لصالح الاختبار البعدي . - وجود فروق ذات دلالة احصائية في بعض المهارات الاساسية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية . استخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية للتوصل الى النتائج و هي (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري،اختبار(ت) للعينات المرتبطة،اختبار (ت) للعينات غير المرتبطة، النسبة المئوية) و بعد عرض النتائج ومناقشتها توصل الباحث الى الاستنتاجات الآتية : - احدث المنهاج الخاص بتمارين اللعب الذي نفذته المجموعة التجريبية تطورا في جميع المهارات الاساسية قيد الدراسة وهي (الدحرجة،المناولة القصيرة،المناولة المتوسطة،التهديف القريب)- احدث المنهاج الخاص بدرس التربية الرياضية الذي نفذته المجموعة الضابطة تطورا في مهارة(الدحرجة،المناولة القصيرة) و لم يحدث تطوا في مهارة (المناولة المتوسطة،التهديف القريب) - تفوق المجموعة التجريبية التي نفذت (تمارين اللعب) على المجموعة الضابطة في جميع المهارات الاساسية قيد الدراسة (الدحرجة ، المناولة القصيرة ، المناولة المتوسطة ، التهديف القريب) .