55913

231

261

31

يهدف الباحث الى اختبار اثر الوسيط للتجديد الستراتيجي في تعزيز العلاقة بين الادراك الستراتيجي والمكانة الستراتيجية للمنظمات بالتطبيق في عينة من كليات جامعة بابل، ومن اجل تحقيق ذلك، تم اعتمد ابعاد الادراك الستراتيجي (اعادة الصياغة، التفكير النظامي, اتجاه التعلم، الانعكاس) استناداً ل(Turkay,2012)، كما تم اعتمد ابعاد التجديد الستراتيجي (التجديد الستراتيجي الاستكشافي، التجديد الستراتيجي الاستغلالي) استناداً الى(Stienstra,2008)، في حين تم اعتمد ابعاد المكانة الستراتيجية (تشكيل التوقعات والروى، بناء الشبكات الاجتماعية، عمليات التعلم) استناداً الى كلاً من Vanheule et al., 2012;Mourik Raven,2006. وقد تم اختير جامعة بابل ميداناً تطبيقياً للبحث عن طريق توزيع استبيان شمل (90) مستجيباً من القيادات الادارية والعلمية لكليات الجامعة عينة البحث. اذ استخدم معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، استخدام تحليل المسار، ومن اهم الاستنتاجات التي تم التوصل اليها ان تبني مدخل التجديد الستراتيجي الذي يوثر تاثيراً فاعلاً في تعزيز العلاقة بين الادراك الستراتيجي والمكانة الستراتيجية للجامعة عينة البحث في ظل التنافس في قطاع التعليم العالي العراقي. وقد اختتم البحث بعدد من التوصيات ابرزها ضرورة توظيف اثر الوسيط للتجديد الستراتيجي في تعزيز العلاقة التاثيرية الايجابية بين الادراك الستراتيجي في تعزيز المكانة الستراتيجية ضمن قطاع التعليم العالي والبحث العلمي بما ينسجم مع تقديم خدمات تعليمية واستشارات علمية جديدة تضيف قيمة للجامعة ولاساتذتها فضلاً عن موظفيها عبر كلياتها المتنوعة الاختصاصات العلمية.

الادراك الستراتيجي , التجديد الستراتيجي , المكانة الستراتيجية , التعلم , الاستكشاف , الاستغلال

2019

العراقيه للعلوم الاداريه

العراقيه للعلوم الاداريه