التفكير المزدوج و دوره في تعزيز روح التسامح لدى طلبة الجامعة

سعى البحث الحالي الى معرفة مفهومين حديثين في الادب النظري التربوي والنفسي والاجتماعي هما التفكير المزدوج والتسامح والتعريف بهما في اطر نظرية دينية واجتماعية ونفسية لتوضيح دورهما في الحياة عامة وفي الحياة الجامعية خاصة وفهم دور كل منهما في تعزيز الآخر، وتضمن البحث فصلا اولا لتحديد اهمية واهداف ومصطلحاق البحث بشكل تفصيلي، وفصلا ثات للاطر و الادب النظري للمفهومين بدءا من التراث الديني في الاسلام والاديان الاخرى لاسيما مفهوم التسامح، ثم نظرة اجتماعية ونفسية وثقافية للمفهومين بعمق نظري، وفصلا اخير للاستنتاج عن المشتركات بين المفهومين سلبا وايجابا، وكيف يمكن ان يعزز احدهما دور الآخر لدى عامة الناس ثم طلبة الجامعة، اذ ان قاعدة مفهوم التسامح طفق بشكل كبير على تحقيق هذا الدور في التعزيز لعمق المفهوم دينيا واجتماعيا وصبح من تسلح بالتسامح كسمة و قيمة انسانية عظيمة عليا سامية هو مت يمتلك مفاتيح التفكير المزدوج بايجابه وسلبه وقدلا عالية على التعامل والتفاوض والتسلح مع الظروف الصعبة كلها، وظيه تم ايضاح دور الموسسة الجامعية بمرافقها جميعا في تربية وتعليم و زرع ثقافة التسامح لدى طلبتها واسهامها العميق في طبيعة التفكير السوي الحر الايجابي المبدع كتفكير مزدوج يخدم المجتمع في ظروفه التي يعيشها اليوم، وانتهت الباحثة بتوصيات ومقترحات عدة تخدم المجال بشكل واضح و كبير.