فاعلية استراتيجية حوض السمك في التحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الجغرافيا

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف لفاعلية استراتيجية حوض السمك كاحد استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الجغرافيا ولتحقيق هدف الدراسة تالفت عينة البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في متوسطة نور المصطفى التي توجد فيها ثلاث شعب صف ثاني متوسط للعام الدراسي (2015 -2016)،وتكونت العينة من (64) طالب موزعين على شعبة (ج) ومثلت المجموعة التجريبية وشعبة (ب) المجموعة الضابطة بواقع (32) طالبا في كل شعبة استعمل الباحث الاختبار التحصيلي للوصول الى نتائج الدراسة بدات التجربة يوم الثلاثاء الموافق 13/10/2015 ، وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 5/1/2016،درس الباحث خلا ل هذه الفترة عينة البحث المحتوى العلمي للفصل الاول والثاني من كتاب جغرافية الوطن العربي مستخدما استراتيجية حوض السمك في تدريس المجموعة التجريبية والطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة . تم معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية المناسبة مثل ( T-test) لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي ، معامل ارتباط بيرسون واظهرت الدراسة النتيجة التالية: وجود فروق ذوات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05)بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ، المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية حوض السمك والمجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتيجة الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات .