بناء مقياس مهارات الكتابة الابداعية للطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا: دراسة استطلاعية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مقياس مهارات الكتابة الابداعية المناسب للطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا. وطورت الدراسة مقياس الكتابة الابداعية الذي يحتوي على ثلاثة محاور (الجمالي، البنائي، الفكري) للكتابة الابداعية الرئيسة موزعة على (23) مهارة فرعية. وقد تم التاكد من صدق وثبات فقرات المقياس بالرجوع الى عدد من اعضاء التدريس من الجامعات الاردنية والماليزية، وكذلك وزارة التربية والتعليم بالاردن وهم المتخصصون والخبراء في اللغة العربية وآدابها، والمناهج وطرائق التدريس، والقياس والتقويم، للاستئناس بآرائهم حول هذه المهارات من حيث درجة اهميتها وقابليتها لدى الطلبة الناطقين بغير العربية. توصلت الدراسة الى اصدار قائمة مهارات الكتابة الابداعية الخاصة للمتعلمين الناطقين بغير العربية ومعظم هذه المهارات مقبولة لدى المحكمين؛ حيث اوصت لجنة تحكيم المقياس في استخدامها لاجراء دراسة ميدانية متعلقة بالكتابة العربية الابداعية لغير الناطقين بها.