جودة مرامي المناهج الدراسية لاقسام اللغة العربية دراسه تقويميه علي وفق معايير الاعتماد الاكاديمي

ترمي الدراسة الحالية الى : 1. اعداد معايير الاعتماد الاكاديمي لتقويم مرامي المناهج الدراسية الاقسام اللغةالعربية في كليات التربية في جامعة بغداد والمستنصرية. 2. تقويم مرامي المناهج الدراسية في اقسام اللغة العربية في ضوء معايير الاعتيادالاكاديمي المعدة في هذا البحث.حددت الدراسه ب: .. المناهج الدراسية لغة العينية التي تدرس في اقسام اللغة العربية في شوفهاالاربعة للعام الدراسي 2011-2012. | 2. اقسام اللغة العربية في كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية. ٣. تدريسيي اقسام اللغة العربية في كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية.تالفت عن التدريسيين في قسم اللغة العربية، بجامعتي بغداد والمستنصرية من كملة شهادة الماجستير والدكتوراه وبدرجة (اشتا ، واستاذ مساعد، ومدرس، ومدرس مساعد)، وقد بلغ عددهم (161) تدريسيا، و اعتمد المجتمع الاضلي جميعه عينة اساسية .و مرد. زايد رسيم والزبيري اعد استبانة خاصة لتقويم اهداف المناهج الدراسية في اقسام اللغة العربية في كليات التربية بجامعتي بغداد والمستنصرية في ضوء معايير الجودة والاعتماد الاكاديمي وتثبت من صدقها وثباتها استعمل الباحث الوسائل الاخصائية الآتية: .. معامل ارتباط بيرسون . والاختبار التائي لعيتين مستقلتين والوزن المثويومربع كاي. 2. اظهرت نتائج البحث ان (21) موشرا لم يتحقق من اصل (30) موشرة،واستنتج ان مرامي المناهج الدراسية في اقسام اللغة العربية بكليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية لا تتصف بمواصفات الجودة والاعتادواوصى الباحث باعتماد معايير الجودة والاعتماد الاكاديمي التي اعدها الباحث كاساس لتقويم مناهج اللغة العربية .واقترح اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في اقسام اللغة العربية لمحلات الآداب في الجامعات العراقية .