اساليب التفكير الشائعة لدى طلبة كليتي التربية للعلوم الانسانية والصرفة في جامعة كربلاء وفقا لنظرية ستيرنبرج

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة اساليب التفكير الشائعة لدى طلبة كليتي التربية للعلوم الانسانية والصرفة في جامعة كربلاء ودراسة الفروق بين طلبتها في اساليب التفكير وفقا لمتغيرات الكلية والجنس والصف ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدم البحث الحالي قائمة اساليب التفكير القصيرة لستيرنبرج وواجنر (1991Sternberg Wagner ) ترجمة وتقنين (محمد ابو هاشم السيد 2008) وبعد التاكد من خصائصها السايكومترية طبقت الاستمارة على عينة مكونة من 450 طالبا وطالبة توزعوا بواقع 324 و 126 طالبا وطالبة من الكليتين على التوالي وكان من ابرز النتائج التي توصلت اليها الدراسة: التشابه الكبير في اساليب التفكير الشائعة بين الكليتين ، ففي كلية التربية للعلوم الانسانية كانت (الفوضوي، الحكمي، المتحرر، العالمي الخارجي) وهي تشابه ما وجد في كلية التربية للعلوم الصرفة عدا المرتبة الثانية والتي كانت للاسلوب التشريعي. وتوصلت الدراسة الى عدم وجود فروقات بين الكليتين او الجنس او الصف في اربعة من اساليب التفكير هي (الفوضوي الاقلية العالمي والمحافظ ووجدت فروقات بين الكليتين في اربعة من اساليب التفكير لصالح كلية التربية للعلوم الانسانية وهي (الملكي، التنفيذي، المحلي والداخلي) ولكنها كانت لصالح كلية التربية للعلوم الصرفة في اسلوبين فقط هما (التشريعي والمتحرر) وكانت هنالك فروقات لصالح الذكور في اسلوبين هماالتشريعي والمحلي) لكنها كانت لصالح الاناث في التنفيذي والمتحرر) وخلصت الدراسة الى ضرورة دراسة اساليب التفكير بطريقة تتبعية الاستقاء اثر الدراسة الجامعية في اساليب التفكير لدى الطلبة ..